ISL 5 : UJIAN FORMATIF, UJIAN SUMATIF, UJIAN KEFASIHAN, KEMAJUAN, UJIAN BAKAT DAN UJIAN PENCAPAIAN

UJIAN FORMATIF

• Ujian Formatif adalah bahan atau alat ujian yang dibina oleh guru untuk menguji sesuatu kemahiran atau subkemahiran bahasa yang diajar. 

• Skop pengajaran dan pembelajaran ujian tersebut agak terhad dan tidak luas.

• Tujuan utama guru menjalankan ujian formatif untuk memperbaiki lagi mutu proses pengajaran dan pembelajaran. 

• Ujian Formatif dapat mengesan kelemahan dan pembelajaran murid secara serta-merta.

• Ujian ini dijalankan dalam bentuk pemerhatian atau pun dalam satu siri ujian yang pendek.

UJIAN SUMATIF

• Ujian sumatif ialah proses penilaian yang dijalankan secara menyeluruh pada akhir satu peringkat pembelajaran untuk menentukan tahap pembelajaran dalam kalangan murid.   

• Skop pengajaran dan pembelajaran yang berbentuk Ujian Sumatif diasaskan dan dibina secara luas dan melibatkan kesemua kemahiran dan aspek bahasa.

UJIAN KEFASIHAN
 

• Ujian Kefasihan pula bertujuan untuk menentukan setakat manakah seseorang telah mengetahui dan menguasai sesuatu bahasa secara keseluruhan.

• Ujian kefasihan dinilai dari segi:

Ø  Pengucapan dan penyebutan dengan betul dan terang

Ø  Kadar kelajuan bacaan sesuai dengan bahan yang dibaca.

Ø  Intonasi dan nada yang betul

Ø  Pemilihan ungkapan yang betul

Ø  Mimic muka yang jelas sesuai untuk membayangkan sesuatu maksud dengan jelas

Ø  Pososo tubuh yang betul

Ø  Kedudukan buku yang betul

Ø  Perferakkan mata (mata pembaca yang lamah akan berhenti untuk menyerap perkataan)

Ø  Pembaca yang fasih boleh mengenalpasti struktur ayat dan mampu memecahkan ayat2 yang panjang menjadi bahagian2 kecil.

Ø  Perbuatan menunjuk ketika membaca boleh mengganggu kefasihan membaca.

 

UJIAN KEMAJUAN

• Ujian Kemajuan merupakan ujian yang menentukan kemajuan murid dari semasa ke semasa di sepanjang pembelajaran mereka.
• Berasaskan objektif pengajaran. Pembelajaran yang telah diikuti oleh pelajar.
• Bertujuan mengukur dan menilai setakat mana pelajar-pelajar telah menguasai bahan atau perkara-perkara yang diajar tentang satu-satu tajuk tertentu.

UJIAN BAKAT

• Ujian bakat bertujuan mengesan bakat seseorang dalam menguasai bahasa asing.
• Kemahiran berbahasa yang diuji dalam ujian bakat, iaitu kemahiran mendengar, bertutur, membaca dan menulis, menjadi perkara utama dalam pendidikan bahasa.

UJIAN PENCAPAIAN
 

• bertujuan untuk menentukan setakat manakah murid-murid telah menguasai kemahiran, bahan atau isi pelajaran yang telah dipelajari.
• Ujian pencapaian yang juga disebut sebagai ujian sumatif adalah jenis ujian yang diberi setelah kursus tamat dan tujuannya ialah untuk menilai hasil pengajaran.
• Soalan-soalan yang dikemukakan mestilah berkaitan dengan isi pelajaran yang telah diajar sahaja.
• Boleh dijadikan pada akhir kursus ataupun setelah tamatnya sesuatu unit pembelajaran atau mengikut penggal atau semester pesekolahan.
• Berbeza daripada ujian kemajuan.bersifat menyeluruh dan pencapaian lebih rasmi.

 Sumber rujukan : Modul Bahasa Melayu BMM 3103